Рефлексія модуля 11

Навчання зарешене!!!
Незважаючи на втому від великого обсягу інформації, я хочу висловити подяку програмі Intel "Навчання для майбутнього" за те, що дізналася багато нового про роботу у широкому інформаційному просторі. Як учитель, отримала нові або більш глибокі знання щодо роботи над проектами, оцінювання учнів, диференціації. Я створила власне портфоліо і отримала можливість познайомитись з методичними матеріалами учителів України.
Дякую!!!

Рефлексія модуля 9-10

Навчання  завершується. Працюючи з матеріалами 9 модуля, я зробила висновки щодо того, як учні можуть самі себе спрямовувати у навчанні та про місце диференційованого навчання. Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації як з боку учнів, так з боку учителя. У диференційованому навчанні я визначила чотири напрямки: зміст, процес, результат, середовище навчання. Що до фом оцінювання одарованих учнів та с особливими потребами, я відзначила важливий факт: можна простими і цікавими формами залучити до співпраці невстигаючих  та проблемних дітей. Як працювати з обдарованими учнями, методик достатньо. А для невстигаючих - мало. Щодо фасилітації навчання за допомогою ІКТ, то можна сказати багато. В умовах інформатизації суспільства спектр методів та інструментів для учителя досить широкий. Ефективність навчання залежить від правильно поставлених питань та від поведінки вчителя під час проведення проекту.

Рефлексія модуля 7-8

Створення учнівських прикладів допомогло мені уточнити очікування від вивчення теми. Ставши на місце учня, я відчула деякі проблеми... На мою думку, учням буває важко. Тепер я можу зрозуміти проблеми учнів під час навчання. Срільна робота у інтернет -просторі, я вважаю,  - корисний інструмент у навчальній діяльності. Що до "оцінювання", дізналась багато нового. Я зрозуміла, наскільким важливо розробити критерії оцінювання перед початком роботи та ознайомити з ними учнів. Можливо, буде легше при роботі, а , можливо, складніше.

Рефлексія модулів 5-6

Обсяг інформації не зменшується, не вистачає сил на роботу творчого характеру. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання: інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень, але потрібно пам ятати про безпеку дітей в інтернеті. На жаль, не вся інформація може бути корисною. Мені стало зрозуміло, наскільки важливі закони про авторські права. Бути знайомити з ними учнів. Досить цікавим і корисним для себе я відзначила роботу з вікі-ресурсом та гугл-сервісами. Я розмірковувала над тим, які зміни може внести використання сервісів web2.0 щодо спілкування та навчання моїх учнів. Блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати у проектах. Під час вивчення модуля я навчилася створювати опитувальник. Досить корисна річ, намагатимусь застосовувати на практиці. Думок багато, час спливає...

Рефлексія модуля 3-4

Наближається вечір. А навчання продовжується, інформації занадто... Все  ж таки день пройшов не даремно. Сьогодні ми працювали над основними питаннями проекту. Цей модуль допоміг мені з ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах, а саме: учні мають розуміти, чому їх навчання важливе саме для них, формувати навички самостійної дослідницької діяльності, уміти планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, приймати виважені, аргументовані рішення та демонструвати свої зання, вміння за допомогою ІКТ. Досить складним для мене  виявилося формування ключових та тематичних питань.  Мені дуже у цьому допомогло обговорення з колегами, приємно відчувати їхню підтримку. Сформулювати завдання проекту було нескладно, а придумати завдання для кожної групи складніше. На мою думку, презентація на початку проекту - дуже слушний поштовх для активації мислення. В процесі роботи виникає багато питань щодо виконання завдань, можливо, я внесу деякі зміни.

Рефлексія модулів 1-2

   Навчання на курсах під час канікул, коли маєш свої плани, не дуже радує. Не вистачає часу ні на що. Але кожні курси дають нові знання, навіть коли не дуже хочеться.
   Модуль 1 допоміг мені обдумати власні цілі навчання на нашому тренінгу. Я познайомилася із сайтом освітньої програми Інтел, із сайтом допоміжних матеріалів для тренінгу, з електронним посібником курсу. Це добрі помічники у моєму навчанні. Новим для мене було відкриття блогу, який не так складно створювати. Тут я можу записувати свої враження від навчання.
  Робота з модулем 2 допомогла мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі . За допомогою цих методів  відбувається розвиток навичок мислення , підвищується мотивація до навчання, оскільки пов язана з реальним життям учнів. У проекті учні задіяні в залежності від їхнього рівня розвитку та стилю навчання.
   Я створила папку портфоліо, що також нескладно . Це допоможе у виконанні проекту.
   Як я розумію, попереду ще багато роботи. Є над чим працювати...